Авторы: 159 А Б В Г Д Е З И Й К Л М Н О П Р С Т У Ф Х Ц Ч Ш Щ Э Ю Я

Книги:  184 А Б В Г Д Е З И Й К Л М Н О П Р С Т У Ф Х Ц Ч Ш Щ Э Ю Я

ГЛАВА V. ОСОБЕННОСТИ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ ШЕСТИЛЕТНЕГО ВОЗРАСТА

Специфической для шестилетнего возраста является, наряду с игровой, художественная деятельность.

Дети с удовольствием рисуют, лепят, конструируют, занимаются аппликацией, танцуют, поют, слушают сказ­ки, изображают любимые произведения. Почему в этом возрасте так велика тяга детей к этим видам деятель­ности?

Исследования А. В. Запорожца, Н. С. Лейтеса и дру­гих выявили особую отзывчивость детей, находящихся на разных возрастных этапах, на окружающие воздей­ствия. «В каждом возрасте ребенок оказывается особо чувствительным, оенсибильным к определенного рода воздействиям,—отмечает А. В. Запорожец,—в связи с чем у него на данной генетической ступени при наличии соответствующих  социально-педагогических  условий наиболее интенсивно развиваются определенные психи­ческие процессы и качества».

Развитию художественных видов деятельности детей шестилетнего возраста способствует не только их дос­тупность и привлекательность, но и определенные воз­растные особенности детей: их «реактивность» на не­посредственные впечатления, доставляемые органами чувств, чуткость к образно-эмоциональным моментам, характерное для данного периода соотношение первой и второй сигнальной систем. Н. С. Лейтес отмечает: «Де­ти вообще близки к так называемому «художественно­му» типу, для которого характерны яркость восприятия, наглядная, образная память, богатство воображения и некоторая недостаточность абстрактного мышления».