Авторы: 159 А Б В Г Д Е З И Й К Л М Н О П Р С Т У Ф Х Ц Ч Ш Щ Э Ю Я

Книги:  184 А Б В Г Д Е З И Й К Л М Н О П Р С Т У Ф Х Ц Ч Ш Щ Э Ю Я

1.1. Предмет и структура психологии

Предметом изучения психологии является прежде всего психи­ка человека и животных, включащая в себя многие субъективные явления: психические процессы, состояния и свойства. Психиче­ские процессы (ощущение, восприятие, память, мышление, вообра­жение, внимание), свойства (темперамент, характер, способности) и состояния человека (настроение, аффект, стресс, депрессия, эйфо­рия, фрустрация, апатия, тревожность, возбуждение, страх, гнев и т. д.), его общение и деятельность исследутся отдельно, хотя они тесно связанны друг с другом и составлят единое целое.

В настоящее время психология представляет собой разветвлен­ну систему наук. В ней выделяется много отраслей, представ­лящих собой относительно самостоятельно развиващиеся на­правления научных исследований. Их можно разделить на фунда­ментальные и прикладные, общие и специальные.

Фундаментальные, или базовые отрасли психологических наук имет общее значение для понимания и объяснения психоло­гии и поведения лдей. В силу такой универсальности эти зна­ния    объединят  термином   «общая психология».

Прикладными называт отрасли науки, достижения которых ис­пользутся на практике. Общие отрасли ставят и решат проблемы, одинаково важные для развития всех без исклчения научных на­правлений, а специальные - выделят вопросы, представлящие особый интерес для познания какой-либо одной или нескольких групп явлений.

Общая психология исследует индивида, выделяя в нем познава­тельные процессы и личность. С помощь познавательных процес­сов человек получает и перерабатывает информаци о мире, они же участвут в формировании и преобразований знаний. Личность со­держит свойства, которые определят дела и поступки человека. Это - эмоции, способности, диспозиции, установки, мотивация, тем­перамент, характер и воля.

Специальные отрасли психологии, тесно связанные с теорией и практикой обучения  и  воспитания детей,  вклчают генетическу психологи,    психофизиологи,   дифференциальну      психологи, возрастну     психологи,  социальну     психологи,   педагогическу психологи, медицинску, патопсихологи,     ридическу    психоло­ги,   психодиагностику и психотерапи.

Генетическая психология изучает наследственные механизмы психики и поведения, их зависимость от генотипа. Дифференциаль­ная психология занимается  изучением  индивидуальных различий

людей, их предпосылки и процесс формирования. В возрастной психологии эти различия представлены по возрастам. Кроме того, возрастная психология изучает изменения, происходящие при пере­ходе из одного возрастного периода в другой. Генетическая, диффе­ренциальная и возрастная психология служат базой для понимания особенностей психического развития ребенка.

Социальная психология изучает социально-психологические фе­номены возникающие в процессе взаимодействия лдей в различ­ных по составу группах. Педагогическая психология рассматривает вопросы обучения и воспитания. Медицинская психология, патопси­хология и психотерапия - имет дело с отклонениями от нормы в психике и поведении человека. Психодиагностика ставит и решает проблемы психологической оценки уровня развития детей и их дифференциации.