Авторы: 159 А Б В Г Д Е З И Й К Л М Н О П Р С Т У Ф Х Ц Ч Ш Щ Э Ю Я

Книги:  184 А Б В Г Д Е З И Й К Л М Н О П Р С Т У Ф Х Ц Ч Ш Щ Э Ю Я

2.3. Понятие памяти. Общие подходы к ее классификации

Память - это способность живой системы фиксировать факт взаимодействия со средой, сохранять результат этого взаимодейст­вия в форме опыта и использовать его в поведении.

Выделят следущие основные виды памяти:

1) непроизвольная - информация заучивается без волевого уси­лия;

2) произвольная - информация заучивается целенаправленно;

3)кратковременная- информация сохраняется короткий период времени;

4)   долговременная - обеспечивает длительное хранение ин­формации;

5)  оперативная - необходима для обслуживания определенной деятельности;

6)  промежуточная - обеспечивает сохранение информации в течение нескольких часов.

Механизмы памяти: запоминание, хранение, воспроизведение, забывание.

Если в основу классификации положить характер целей, то за­поминание подразделят на намеренное (произвольное) и ненаме­ренное (непроизвольное). В зависимости от используемых средств в процессе запоминания ненамеренное может подразделяться на не­посредственное и опосредованное. По длительности запоминание бывает: краткосрочное, оперативное и длительное. При запоминании особу   роль играет осмысленность и бессмысленность материала.

Все, что успешно прошло через механизм запоминания, не обя­зательно успешно хранится. Механизм хранения обладает следу­щими характеристиками: продуктивность и длительность. Под про­дуктивность следует понимать неожиданное возникновение в акту­альном воспоминании некоторых событий (не обязательно важных), которые оказыват влияние на когнитивные процессы. Длительность хранения позволяет через некоторый промежуток времени обнару­жить в памяти необходимый материал.

Существут следущие формы воспроизведения:

-узнавание - проявление памяти, которое возникает при повтор­ном восприятии объекта;

-воспоминание, которое осуществляется при отсутствии воспри­ятия   объекта;

-припоминание,   представлящее   собой   наиболее   активну форму воспроизведения, во многом зависящу    от ясности постав­ленных задач, от степени логической упорядоченности запоминае­мой и хранимой в памяти информации.

Подобно хранени и запоминани забывание имеет избира­тельный характер. Забывание может быть полным или частичным, длительным или временным. При полном забывании закрепленный материал не только не воспроизводится, но и не узнается. Частичное забывание материала происходит тогда, когда человек узнает, но не может воспроизвести. Временное забывание физиологи объяснят торможением временных нервных связей, полное забывание - их угасанием.