Авторы: 159 А Б В Г Д Е З И Й К Л М Н О П Р С Т У Ф Х Ц Ч Ш Щ Э Ю Я

Книги:  184 А Б В Г Д Е З И Й К Л М Н О П Р С Т У Ф Х Ц Ч Ш Щ Э Ю Я

ВВЕДЕНИЕ

В лексико-семантической системе русского языка особое место при-

надлежит классу употребительных и важных для выражения самых разно-

образных отношений слов, за которыми закрепились различные наименова-

ния: «служебные» (М.В. Ломоносов, Ф.И. Буслаев, А.М. Пешковский, А.А.

Шахматов, современная школьная и научная грамматика), «несамостоятель-

ные» (В. Поржезинский, Р.И. Аванесов, В.П. Сидоров), «словечки отноше-

ний» (В.А. Богородицкий), «незнаменательные» (Д.Н. Овсянико-

Куликовский), «частичные» (Н. Греч, Ф.Ф. Фортунатов), «неполнозначные»

(Т.П.Ломтев, Ю.И. Леденев и др.).

Их своеобразие заключается в том, что они обладают высокой подвиж-

ностью значений, зависят от окружающего контекста, от выполняемой грам-

матической функции, характеризуются отсутствием формальных морфологи-

ческих показателей. Благодаря этому такие слова в языке употребляются в

нескольких значениях и выступают даже в роли различных частей речи и

элементов предложения. Это свойство особенно наглядно проявляется у не-

полнозначных слов, которые обладают малой фонетической протяженно-

стью, состоят всего из нескольких звуков и в то же время характеризуются

высокими сочетаемостными возможностями. Их изучение составляет особую

проблему русской лингвистической науки.

А.М. Пешковский в свое время высказал мысль о том, что «рассмотре-

ние союзов научнее было бы вести не по категориям, а по отдельным союзам,

причем каждый союз изучался бы во всех своих многочисленных, нечувстви-

тельно переходящих друг в друга оттенках значения» (Пешковский 1956,

с.494). По нашему мнению, это понимание можно отнести не только к сою-

зам, но и к некоторым словам других разрядов неполнозначных слов.

До последнего времени ученые исследовали преимущественно какую-

либо одну из функций подобных слов, освещали отдельную сторону вопроса, некоторые из грамматических и семантических значений, что не создавало

полной картины употребления данных слов в языке и речи. Так, объектом

внимания многих лингвистов становились местоимения (это (Полищук

1970; Иванова 1982; Падучева 1982;) один (Гомонова 2000) и др.), наречия

(ещё, уже (Остроумов 1954; Ветрова 1995) и др.), предлоги (кроме (Левин

1957, Кравченко 2000), помимо, наряду с (Кравченко 2000) и др.), союзы и

союзные сочетания (и (Ломакина 2001), но (Здорикова 1999), как (Прияткина

1957; Грязнова 1977; Пенина 1997 и др.), как вдруг (Белошапкова 1961), раз

(Рогожникова 1960), если, если бы (Рогожникова 1957), если не… то (Яку-

бенко 1999), как если бы (Сазонов 1959), пока (Самойленко 1963), чтобы

(Сурмонина 1963), невзирая на то что (Ройзензон 1963), ведь (Синько 1997)

и др.), частицы (только, лишь (Леденев Ю.И. 1961), еще (Мешковская

1951), один (Гомонова 2000) и др.).

Предлагаемая работа содержит материалы научных наблюдений над

функционированием в современном русском литературном языке и разго-

ворной речи слова «так». Оно фактически служит материальным выражени-

ем омонимов (представляет собой звуковой и графический омокомплекс),

способных выступать в роли не одной, а нескольких частей речи и обладаю-

щих своими рядами полисемии. Иллюстративным материалом построений с

интересующим нас словом могут быть следующие примеры:

1) … Так вплясываются… (Велик / Бог – посему крутитесь!) / Так де-

ти, вкрикиваясь в крик, / Вмалчиваются в тихость (М. Цветаева, Так вслу-

шиваются); 2) Ты так играла эту роль, / Как лепет шлюз – кормой (Б. Пас-

тернак, Ты так играла эту роль…); 3) За буфетом стояла девушка, так лет

восемнадцати (А. Куприн, Поединок); 4) О чем это ты? – спросила она

вдруг Марью Дмитриевну. – О чем вздыхаешь, мать моя? - Так, - промолвила

та (И.Тургенев, Дворянское гнездо); 5) – На вырезки, так на вырезки, - рав-

нодушно согласился я (А. Аверченко, Призвание); 6) … кто пьет много, так

поят на пари (А. Островский, Сердце не камень); 7) Я влюбляюсь в красивые глаза и великолепный голос, но так как женщина без талии и рук существо-

вать не может - отправляюсь на поиски всего этого (А. Аверченко, Мозаи-

ка); 8)Он находил возможным и разумным рисовать людей выше домов, пе-

редавать карандашом, кроме предметов, и свои ощущения. Так, звуки орке-

стра он изображал в виде сферических, дымчатых пятен, свист – в виде

спиральной нити… (А. Чехов, Дома); 9) Паровозик едет, едет, а колесики

стучат: чуки-чуки-чики-так (Из детских речевых игр); 10) Но кто же более

всего С Натальей Павловной смеялся? Не угадать вам. Почему же? Муж? –

Как не так! Совсем не муж (А. Пушкин, Граф Нулин); 11) Враги его, друзья

его (Что, может быть, одно и то же). Его честили так и сяк (А. Пушкин,

Евгений Онегин).

Встречающееся в работе употребление знака «слово» применительно к

звуковому комплексу «так» имеет не терминологический, а рабочий харак-

тер. Понимая, что к этому комплексу относятся разные случаи функциониро-

вания «так», мы, тем не менее, по традиции будем называть его словом, по-

скольку в каждом конкретном случае употребления он проявляет себя имен-

но как слово.

В лингвистической науке отсутствуют обобщающие работы по теме

данного исследования, в которых лексические, грамматические и функцио-

нальные особенности слова «так», выступающего в роли различных частей

речи, получили бы системное освещение, хотя отдельные вопросы функцио-

нирования слова «так» рассматриваются некоторыми лингвистами (Андреев

1955, Бунина 1954, Баршай 1967, Иванова 1986). Это подчеркивает акту-

альность исследования, определяющуюся еще и тем, что в лингвистике нет

единого мнения по широкому кругу вопросов, составляющих существо про-

блемы неполнозначных слов, в том числе и слова «так».

Новизна работы заключается в том, что в ней предпринимается попыт-

ка всестороннего рассмотрения слова «так» в самых различных его грамма-

тических значениях и употреблениях, в том, что на примере рассмотрения слова «так» намечаются возможности подобного же анализа и других не-

полнозначных слов. Определяя звуковой комплекс «так» как сложную мно-

гозначную микросистему, мы рассматриваем его паралингвистический кон-

текст функционирования, анализируем с точки зрения семантического син-

таксиса через диктумное содержание и категории модуса, стремимся осве-

тить коммуникативную и структурно-семантическую функцию устойчивых

оборотов с данным элементом, определить роль этого элемента в сфере таких

речевых жанров, как пословицы, поговорки, крылатые выражения (М. М.

Бахтин).

Решение такой проблемы в современном русском языке является но-

вым и перспективным.

Объектом нашего исследования послужили неполнозначные слова,

обладающие высокой степенью синкретизма,к числу которых относится и

слово «так», конструкции различной сложности, оформленные данным лек-

сико-грамматическим показателем.

Непосредственным предметом исследования является звуковой ком-

плекс «так», особенности реализации его полифункциональности, её про-

явления, разветвления в современном русском литературном языке и разго-

ворной речи.

Цель диссертации заключается в выявлении, описании, анализе раз-

личных функций слова «так» во всех его основных и вторичных, ситуатив-

ных, семантических и грамматических проявлениях, в установлении места

этого звукового и графического комплекса в системе русского языка.

Соответственно цели решаются конкретные задачи:

- выявление лексико-грамматических функций слова «так» в современ-

ном русском литературном языке и разговорной речи;

- классификация лексико-грамматических значений слова «так»;

- определение статуса свободных и несвободных конструкций со сло-

вом «так», выявление системы характеризующих их общих и частных при-

знаков;

- описание функционирования слова «так» в свободном и идиоматиче-

ском употреблении с точки зрения речевой прагматики;

- исследование паралингвистического контекста функционирования

слова «так»;

- систематизация материала, который, как мы надеемся, мог бы быть

включен в словарь неполнозначных слов.

Тема и цель диссертации обусловили выбор методов и приемов иссле-

дования. В числе их особое место уделяется комплексному функционально-

му анализу, компонентному анализу значений слова «так» и идиоматических

оборотов, сравнительно-сопоставительному анализу, методу описания, прие-

мам элиминирования, замещения, трансформации. В конкретных наблюде-

ниях над идиоматическими конструкциями с элементом «так» используется

метод идентификации – установления тождеств и различий слов и синтакси-

ческих конструкций, образующих фразеологизмы, с их свободными аналога-

ми; метод аппликации, являющийся разновидностью метода идентификации.

Методологическую основу диссертационного исследования составили

работы В.В. Бабайцевой, Л.Д. Чесноковой и др. о явлении переходности,

Ю.И. Леденева о неполнозначных словах, В.В. Виноградова, Н.М. Шанского,

А.И. Молоткова, С.Н. Башиевой, В.Т. Бондаренко, В.Ю. Меликян и др. о гра-

ницах фразеологии, Т.В. Гридневой, И.А. Кокиной и др. о категории интен-

сивности, Е.В.Падучевой, Т.А. Ван Дейка, Дж. Серля и др. о речевой праг-

матике.

Картотека примеров, извлеченных из произведений русской классиче-

ской и современной литературы, из периодики, составляет около 6 000 еди-

ниц, что должно обеспечить достоверность положений и выводов, которые формулируются в диссертации. В процессе исследования было просмотрено

более 5 000 пословиц, поговорок, крылатых выражений.

Теоретическая ценность диссертации состоит в том, что она позволя-

ет на материале наблюдений над одним полифункциональным звуковым

комплексом выявить развитие семантических и функциональных значений

целой группы неполнозначных слов и сочетаний. Данная работа может быть

охарактеризована в известном смысле как лингвистический портрет слова

«так», который углубляет понимание специфики частей речи в целом, позво-

ляет обнаружить общие закономерности процесса переходности частей речи.

Практическая значимость заключается в том, что материалы и выво-

ды исследования могут быть использованы в лексикографической практике

при конкретизации и дополнении названных авторами словарей значений

слова «так», размещены в словаре неполнозначных слов, в дальнейших науч-

ных исследованиях, в практике вузовского преподавания современного рус-

ского языка, на специальных семинарах, при написании дипломных и курсо-

вых работ. Выборочно материалы могут быть использованы в школе, на за-

нятиях по лексике, фразеологии, а также при изучении отдельных вопросов

синтаксиса.

Основные положения, выносимые на защиту:

- слово «так» характеризуется в ы с о к о й полифункциональностью;

- неустойчивость морфологической природы слова «так» объясняет его

синкретизм, что приводит к определенным трудностям установления морфо-

логической квалификации данного слова;

- «дейктик» «так» в анафорической и катафорической функциях явля-

ется своеобразным метакомментарием речевых процессов предыдущего и

последующего контекстов;

- слово «так» способно замещать жесты-регуляторы и жесты-

информаторы, мимику, позу, может быть фонационным, кинетическим, гра-

фическим паралингвистическим средством;

- несвободные сочетания с элементом «так» обладают высокой илло-

кутивной функцией, что свидетельствует об их относительной коммуника-

тивной самостоятельности;

- интенсивность в семантике несвободных сочетаний с элементом

«так» находит ингерентные (внутренне стимулируемые) и адгерентные

(привнесенные) проявления квалитативного и квантитативного типов;

- употребляясь преимущественно в диалогической речи и имея в ос-

новном разговорную стилистическую маркированность, «так» в пословицах,

поговорках, крылатых выражениях является элементом звуковой инструмен-

товки, лексическим, словоизменительным, словообразовательным и синтак-

сическим средством данных образований (аллитерации, ассонанса, рифмы),

представляющих взаимодействие генеритивных и волюнтивных признаков.

Структура диссертации. Диссертация состоит из «Введения», трех

глав, «Заключения», списка использованных источников (75 наименований),

библиографии (282 единицы, из них 39 – словари), приложенияE5
, словника

(около 150 употреблений), имеются чертежи (таблица и схемы).

Содержание работы. Во «Введении» обосновываются выбор темы, ак-

туальность, новизна, теоретическая ценность и практическая значимость ра-

боты; определяются цели, задачи и методы исследования, формулируются

основные положения, выносимые на защиту.

В первой главе – «Слово «так» как полифункциональный элемент

русского языка» - определяются исходные теоретические позиции, рассмат-

риваются аспекты изучения проблемы переходности в русском языке, этимо-

логия слова «так», возможности его транспозиции (полифункциональность,

подвижность, причины подвижности), анализируется освещение функций

данного слова в лексикографической и грамматической литературе.

Вторая глава диссертации «Слово «так» в свободном употреблении»

посвящена исследованию данного слова в функциях местоименного наречия,

частицы, ответного слова, союза, вводного слова, междометия, звукоподражания и переходных случаев употребления. В этой главе также анализируют-

ся трудные случаи морфологической квалификации слова «так», описывается

употребление «так» с точки зрения речевой прагматики, исследуется пара-

лингвистический контекст функционирования слова в языке и речи.

В третьей главе – «Слово «так» в несвободном употреблении» -

анализируются семантические идиоматические обороты со словом «так»,

определяется место семы интенсивности в структуре значений данных соче-

таний, исследуются их стилистические и структурные особенности, прово-

дится классификация с точки зрения частеречной принадлежности, дается

краткая характеристика грамматических конструкций с элементом «так», в

том числе и синтаксических. В третьей главе содержится и комплексный

анализ пословиц, поговорок, крылатых выражений с элементом «так», опре-

деляется статус исследуемого слова в речевых конструкциях устойчивого ти-

па.

В «Заключении» подводятся итоги, формулируются основные выводы

работы, намечаются перспективы исследования.

Апробация работы. Основные положения диссертации докладывались

и обсуждались на Международной конференции аспирантов и студентов по

фундаментальным наукам «Ломоносов» (Москва, 2001, 2002), Международ-

ной научной конференции «Русский язык, литература и культура в совре-

менном обществе» (Иваново, 2002), Второй Международной научной конфе-

ренции «Предложение и слово: парадигматический, коммуникативный, ме-

тодологический аспекты», посвященной памяти профессора В.С. Юрченко

(Саратов, 2002), VI Ручьевских чтениях, посвященных проблеме «На рубеже

эпох: специфика художественного сознания» (Магнитогорск, 2001), научно-

практической конференции «Средства массовой коммуникации в современ-

ном мире» (Санкт-Петербург, 2001), II Конференции молодых ученых КБНЦ

РАН (Нальчик, 2001), Межвузовской конференции «Лингвистические аспек-

ты анализа текста и речи» (Соликамск, 2002), ежегодных научно-методических конференциях «Университетская наука – региону» (Ставро-

поль, 2000, 2001, 2002). Предлагаемое диссертационное исследование обсуж-

далось на кафедре современного русского языка, кафедре общего и славяно-

русского языкознания и кафедре средств массовой информации Ставрополь-

ского государственного университета.

По теме диссертационного исследования опубликовано 9 работ.